少女失樂園

事前未想過看哪齣戲，到戲院後見時間合適就入場看《少女失樂園》 (An Education)。自己一向不太相信影評，因誰都只從自己角度出發，如要看幾篇影評則太費時，而且也不易找到，至於預告片 (除對賣弄畫面者外) 就更乏參考價值。

(注意，內有劇情)

珍妮是個成績優異的預科生，父母師長對她寄予厚望，要她考入牛津。她心底喜歡法國自由奔放的生活、文化和音樂，現實生活卻只有讀書，和那些有助升學的活動 ─ 大提琴、拉丁文，委實平淡枯燥。

直至她遇上年長得多，風趣幽默而且見多識廣的大衛，帶她出入拍賣會和歌舞廳，品嚐高級雪茄，到巴黎過生日，珍妮突然「發現」了一種截然不同的生活 ─ 一種精彩和刺激得多的生活。相比像她的老師般讀完大學後做一份安穩平淡工作，珍妮覺得這種五光十色的人生有意思得多，這樣的生活才有樂趣可言，縱使要撒謊才哄得父母讓她外遊，縱然知道大衛的「生意」其實就是巧取豪奪，即使荒廢學業令師長失望，她都認為值得。

因接受大衛求婚而退學，結局卻不是婚禮，大衛原來是有婦之夫，「情場老手」最終離開了她。美夢破滅後，她回到校園重新開始，考入牛津，她盡力活得和身邊同齡的女孩一樣，交往的也變回樸素的男孩，雖然，她認為自己心境已不一樣。

《少》問作者 (因那是作者的親身經歷)，甚麼是「生活」？或準確一點，甚麼是自己的理想生活？平步青雲也平淡枯燥？精彩刺激但不安穩？十七歲的珍妮選擇了後者，但故事也告訴我們其他選擇 ─ 害怕生活不安穩，所以起初堅持女兒要上大學的父親、希望女兒可做自己喜歡的事的母親、認為求知才有光明前途的校長和老師。其實，這是每個人要問自己的問題，因為我們的理想生活都不一樣。

另一點是「放眼未來」與「活在當下」的衝突，最明顯就是珍妮跟校長爭辯時的詰問 ─ 如果她明天突然死了，那麼讀書學習有何用？這是理想與現實的問題，師長父母總叫孩子努力讀書，他們「現實」，因為他們已活在殘酷的現實中，但他們往往說服不了仍未放棄「理想」的孩子，就像戲內誰也說服不了珍妮。對我來說，現實當然殘酷，卻不如很多人想像中殘酷，至少，我認為理想和現實並非必然對立，無法共存。

其實看完後，我還未明白戲名「An Education」(這也是作者自傳的書名) 的意思，它指的是與玩樂享受對立的「求學」、所托非人後換回來的「教訓」，還是如友人所言不論在學還是整個人生，其實都只是「教育」的一部份？誰知道就告訴我吧。